- Hvordan forstår jeg mit barn endnu bedre?
- Hvordan hjælper jeg mit barn til selv at forstå egne reaktioner
- Hvorfor har jeg konstant de samme konflikter med mit barn - men min partner har aldrig de samme konflikter?
- Jeg forstår ikke altid mit barns adfærd og reaktioner
- Undres du over hvor forskellige børn kan være, også selvom de kommer af de samme gener?
I denne bog kan du måske finde frem til dit barns/dine børns personligheder og du får beskrevet hvad hver børnetype tænker og føler.
Du lærer at rumme dit barn, som han/hun er.
Så! er du klar til at skabe forandringer i dit familieliv, så I oplever mere glæde og overskud i hverdagen og få minimeret jeres konflikter?
Bogen består af 9 fortællinger for børn som du læser højt, og en række spørgsmål du kan stille barnet og have dialog omkring.
Samt en teoretisk beskrivelse af de særlige kendetegn og styrker som de forskellige enneagram typer har og hvordan vi kan genkende det hos børn..
Der er nedenstående to salgskanaler :
Køb på Amazon eller RESKO.dk , på nedenstående:
Ideen om bogen
Ideen opstod, fordi der var flere af vores klienter og kursister, som ofte spurgte: "Hvilken type er mit barn?". Det er naturligvis altid svært at svare på, især når man ikke kender barnet eller har været til stede i den situation, der omtales. Det fik os til at tale om, at de børn, vi selv har haft tæt på i vores eget liv, altid havde en favoritfilm- eller historie, og at der ofte var et sammenfald med deres enneagramtype.
Eksempler
på det kunne være det, som vi i vores bog har valgt at kalde en type fire, som
måske elskede Disneys Tarzan, som er forladt, voksede op hos en anden art og
føler sig anderledes både hos aberne og hos menneskene. Eller eksempelvis en
type syv, som måske elskede Pippi Langstrømpe, som har det berømte motto: "Det
har jeg aldrig prøvet, det kan jeg sikkert godt". En type otte, der måske
elskede Løvernes Konge, som er stærk og magtfuld og beskytter dem, der ikke kan
klare sig selv. En type ni, der måske elskede Tyren Ferdinand, som er den
stærkeste i flokken, men som helst vil sidde og dufte til de smukke blomster.
Historier og film som disse har ofte en stærkt beskrivende typespecifik
karakter, så flere børn elsker den samme historie eller film, men af helt
forskellige årsager
⟶ Hvordan forstår jeg mit barn endnu bedre?
⟶ Hvordan hjælper et barn til selv at forstå egne reaktioner?
⟶ Hvordan forbedere jeg relationer til mit barn?
⟶ Hvordan kan jeg minimere konflikter med mit barn?
⟶ Hvordan kan det være at mine børn er så forskellige?
⟶ Hvordan bliver jeg en bedre og mere støttende voksen?
Om forfatterne
Steen Johnsen & Annlil Frolov
Arbejder begge to med Enneagrammet og NLP (Neuro Lingvistisk Programming) og har gjort det i en lang årrække.
Mere fra forfatterne
Annlil Frolov
Annll er både Enneagram- og NLP-uddannet. Hun er forfatter og med forfatter til:
"Sådan Piger" og "En guide til kvinder der tænker for meget"Sluk! samt NLP Coaching En bog om Neuro Lingvistisk Programmering (NLP).
Annlil har undervist og haft klienter siden 1995, der iblandt børn og unge med temaer omkring lavt selvværd, manglende selvtillid, angst og uro, ligesom hun har arbejdet med forældre om, hvordan de bedste støtter deres børn.
Det vigtige for Annlil er, når selverkendelse skaber rum for personlig udvikling, og at det også skaber en større forståelse for andre og alle vores forskelligheder. Her er enneagramtypologien et godt værktøj, som Annlil synes, skaber store muligheder for begge dele.
Steen Johnsen
Steen er instruktør/underviser i Enneagrammet og NLP (Neuro Lingvistisk Programming) samt forfatter til: "ENNEAGRAMMET – Vor tids bedste udviklingsværktøj" og ejer og grundlægger af konsulent- og kursusvirksomheden RESKO
RESKO har siden 2004 undervist og uddannet mennesker i Enneagrammet og NLP samt udvikling af teams i organisationer, i både ind- og udland samt i stort omfang på institutioner og i organisationer, som arbejder med børn og unge.
Steens arbejde med mennesker tager primært udgangspunkt i teorier og teknikker, der er baseret på Ennagrammet og NLP (Neuro Lingvistisk Programming).